La culture, c'est ce qui relie les savoirs et les féconde.

Edgar Morin

Mise en ligne : 7 Octobre 2026 · Mise à jour : 7 Octobre 2026

Publié : 07/10/2026 · Mis à jour : 07/10/2026

Origine et source de la citation

Attribution probable · Formulation non retrouvée · 70/100

Cette citation est probablement attribuable à Edgar Morin, mais sa formulation n’a pas été retrouvée dans un texte primaire précisément identifié. Elle circule sous son nom dans des sources institutionnelles et secondaires.

Le compte rendu officiel du Sénat, daté du 21 octobre 2009, cite « La culture, c'est ce qui relie les savoirs et les féconde » en l’attribuant explicitement à Edgar Morin. Ce document atteste donc la circulation publique de cette attribution à cette date, sans fournir la source originale.

Le Guichet du Savoir indique en 2015 que la formule est largement associée à Morin, tout en précisant qu’aucune référence précise dans ses écrits ou discours n’a pu être retrouvée. Cette réserve empêche une confirmation documentaire directe.

Conclusion : l’attribution à Edgar Morin reste probable ; la formulation publiée n’a pas été retrouvée dans une source primaire directement probante.

Sources documentaires 2

Source principale · Comptes rendus analytiques officiel (21 octobre 2009)

Source indirecte

Références utilisées pour établir l'origine et l'attribution de cette citation.

Preuve principale Source indirecte
Comptes rendus analytiques officiel
Sénat français 21 octobre 2009

Localisation : Intervention sur l’éducation artistique et culturelle

Ce que cette source établit
Document institutionnel attestant qu’en 2009 la formule était publiquement attribuée à Edgar Morin. Il ne donne pas la source originale de la phrase.
Source complémentaire Source secondaire
Question - Guichet du Savoir
Bibliothèque municipale de Lyon 11 avril 2015

Localisation : Réponse sur l’origine de la citation

Ce que cette source établit
Confirme la large attribution à Edgar Morin mais indique qu’aucune source précise dans ses écrits ou discours n’a pu être identifiée. Cette limite empêche une confirmation documentaire directe.

Signification & explications

De la surface au sens profond

Signification en une phrase

La citation présente la culture comme une capacité à mettre les connaissances en relation afin qu’elles s’enrichissent mutuellement et produisent de nouvelles compréhensions.

Contresens à éviter

La citation ne réduit pas la culture à une simple quantité de connaissances. Elle insiste au contraire sur la manière de les articuler et de les faire dialoguer.

Sens littéral de la citation

Signification directe : la culture ne consiste pas seulement à accumuler des savoirs, mais à les relier entre eux pour qu’ils deviennent plus féconds. Mots et expressions clés : « relie » insiste sur les connexions entre domaines ; « les féconde » emploie une image de génération pour suggérer que ces rapprochements font naître de nouvelles idées.

Sens profond de la citation

La fécondation symbolise la capacité des connaissances à engendrer autre chose lorsqu’elles entrent en relation. La culture apparaît ainsi comme un milieu vivant où les idées circulent, se croisent et deviennent sources de compréhension nouvelle.

Lectures possibles

Lecture descriptive : une culture vivante organise les connaissances au lieu de les laisser isolées les unes des autres.
Lecture prescriptive : il faut chercher des liens entre disciplines, expériences et points de vue pour mieux comprendre le monde.
Lecture réflexive : un savoir prend souvent davantage de sens lorsqu’il rencontre d’autres savoirs capables de le questionner, de le compléter ou de le transformer.

Quand et comment l'utiliser ?

Contextes, effet produit et précautions

Contextes d’utilisation

La citation est pertinente dans des discussions sur l’éducation, la culture générale, la pensée complexe ou l’interdisciplinarité. Elle peut servir à critiquer un apprentissage trop fragmenté en matières séparées. Elle convient également pour valoriser les liens entre sciences, arts, histoire ou expérience personnelle. Son image de fécondité souligne la dimension créatrice de ces rapprochements.

Effet produit

Cette citation peut être utilisée dans un contexte d’enseignement, de recherche ou de formation pour défendre une approche interdisciplinaire. Elle convient aussi lorsqu’on veut rappeler qu’apprendre ne consiste pas seulement à mémoriser des informations. Elle peut encourager à chercher des passerelles entre des domaines différents.

Pourquoi cette citation sur la culture touche ?

Thèmes, morale et impact émotionnel

Le savoir devient plus puissant lorsqu’il est mis en relation. Comprendre, c’est souvent relier plutôt qu’accumuler.

Thèmes de la citation

Le thème principal est celui de la culture comme mise en relation des savoirs. La citation insiste sur la circulation entre connaissances et sur leur capacité à produire du sens lorsqu’elles dialoguent. Elle rejoint les thèmes de l’éducation, de l’interdisciplinarité et de la compréhension globale. La culture y apparaît comme une force de liaison et de création intellectuelle.

Impact émotionnel et culturel

La formule donne une vision dynamique et positive de la culture. Elle peut stimuler la curiosité en suggérant que les connaissances ne sont pas des blocs isolés mais des éléments capables de se transformer mutuellement. Culturellement, elle valorise une conception ouverte du savoir, fondée sur les connexions plutôt que sur la spécialisation seule.