Origine et source de la citation
Attribution confirmée · Traduction attestée · 95/100
Cette citation est bien attribuée à Baden-Powell : la formulation française traduit un passage de Rovering to Success. La première attestation documentée ici figure dans l’édition révisée de 1930, à la page 133.
La reproduction WFIS de l’ouvrage donne directement la phrase anglaise : « Don’t be content with the what-but get to know the why and the how. » La version française en restitue fidèlement l’opposition entre le « quoi », le « pourquoi » et le « comment ».
La notice Open Library confirme Robert Baden-Powell comme auteur de Rovering to Success et situe la publication initiale du livre en 1922. Elle ne permet toutefois pas d’affirmer que cette phrase figurait déjà dans cette première édition.
Conclusion : l’attribution à Baden-Powell est confirmée ; la phrase diffusée est une traduction attestée d’un passage documenté dans l’édition de 1930.
Sources documentaires 2
Références utilisées pour établir l'origine et l'attribution de cette citation.
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Preuve principale Source de référenceRovering to SuccessLocalisation : p. 133Ce que cette source établit
La reproduction WFIS de l’édition de 1930 montre directement la formule anglaise à la p. 133. La citation française en est une traduction fidèle.
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Source complémentaire Source de référenceRovering to successLocalisation : Notice de l’édition originaleCe que cette source établit
Confirme l’auteur, le titre et la publication initiale de l’ouvrage en 1922, sans établir à elle seule que cette phrase figurait déjà dans cette première édition.
Signification & explications
De la surface au sens profond
Signification en une phrase
La vraie curiosité ne s’arrête pas à nommer les choses : elle cherche leurs causes et leur fonctionnement.
Contresens à éviter
La phrase ne méprise pas les définitions simples.
Elle dit seulement qu’elles ne suffisent pas toujours.
Le contresens serait de croire qu’apprendre un nom équivaut à comprendre.
Sens littéral de la citation
Signification directe
La phrase demande de ne pas se limiter à identifier une chose.
Elle encourage à chercher pourquoi elle existe ou agit ainsi, et comment elle fonctionne.
Explication des mots/expressions clés
- qu’est-ce que c’est : simple identification de l’objet ou du fait.
- pourquoi : recherche de la cause ou de la raison.
- comment : compréhension du mécanisme ou de la manière d’agir.
- ne te contente pas : invitation à aller plus loin.
Sens profond de la citation
Le « qu’est-ce que c’est » ouvre la porte, mais le « pourquoi » et le « comment » font entrer dans la connaissance.
La citation symbolise une intelligence active, qui refuse de rester à la surface des choses.
Lectures possibles
▸ Lecture 1: comprendre : la citation appelle à une curiosité plus profonde que la simple définition.
▸ Lecture 2: analyser : elle valorise l’enquête, l’observation et l’explication.
▸ Lecture 3: réfléchir : elle invite à passer de la réponse rapide à la compréhension véritable.
Quand et comment l'utiliser ?
Contextes, effet produit et précautions
Contextes d’utilisation
Elle s’adresse à un public scolaire, éducatif, scientifique ou professionnel.
Dans un cours, elle soutient une pédagogie de l’exploration plutôt que de la mémorisation passive.
Il faut éviter de l’employer pour dévaloriser les premiers apprentissages.
Elle fonctionne bien comme devise de curiosité active.
Effet produit
Elle peut servir à encourager un enfant, un élève ou une équipe à poser de meilleures questions.
Elle produit un effet pédagogique et stimulant.
Elle convient particulièrement aux contextes d’apprentissage, d’enquête ou de découverte.
Usages associés :
Discours
Introduction
Conclusion
Réseaux sociaux
Débat
Pourquoi cette citation sur touche ?
Thèmes, morale et impact émotionnel
Nommer n’est pas comprendre.
La curiosité commence vraiment quand elle demande pourquoi et comment.
Thèmes de la citation
La citation relève du thème de la curiosité.
Elle relie observation, questionnement, cause et fonctionnement.
Elle ouvre vers l’éducation, la science et l’esprit d’enquête.
Son centre reste le passage de l’identification à la compréhension.
Impact émotionnel et culturel
La citation donne envie de chercher plus loin.
Sa force vient de trois questions simples, immédiatement reconnaissables.
Elle résonne avec une culture de l’apprentissage concret, où comprendre exige d’observer et d’interroger.
Baden-Powell (1857–1941)
Éducateur · Militaire · Écrivain
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À propos
Langue
fr
Mise en ligne
25 Février 2026
Dernière modification
18 Septembre 2026