Origine et source de la citation
Attribution confirmée · Variante attestée · 100/100
La citation est solidement attribuée à Montaigne, dans les Essais, livre I, chapitre « Que philosopher c’est apprendre à mourir », paru dès 1580. La formulation moderne ne fait que normaliser l’orthographe de « Tout ce qui peut estre faict un autre jour, le peut estre aujourd’hui ».
Le fac-similé de l’édition de Bordeaux montre directement ce passage dans son orthographe ancienne. Une numérisation d’une autre édition ancienne reproduit également la formule, avec une numérotation de chapitre différente selon l’édition.
Le Centro Virtual Cervantes rattache explicitement cette maxime à Montaigne, Essais I, 20, et à l’édition de 1580, confirmant la localisation bibliographique de la forme modernisée.
Conclusion : l’attribution à Montaigne est vérifiée directement par des éditions anciennes ; la citation actuelle correspond au texte d’origine avec une simple modernisation orthographique.
Sources documentaires 3
Références utilisées pour établir l'origine et l'attribution de cette citation.
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Preuve principale Source primaireEssais, édition de Bordeaux, livre ILocalisation : Passage « A chaque minute il me semble que je m’eschape... »Ce que cette source établit
Fac-similé/transcription de l’édition de Bordeaux montrant le passage ancien « Tout ce qui peut estre faict un autre jour, le peut estre aujourd’hui »; la citation moderne normalise seulement l’orthographe.
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Source complémentaire Source primaireEssais de Michel Seigneur de MontaigneLocalisation : Livre I, chap. XIX, p. 119 dans l’édition numériséeCe que cette source établit
Numérisation d’une édition ancienne reproduisant la formule avec orthographe historique; confirme directement la présence du passage, malgré une numérotation de chapitre différente.
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Source complémentaire Source de référenceRefranero Multilingüe — Ne remets pas au lendemain ce que tu peux faire le jour mêmeLocalisation : Observaciones; variante Montaigne, Essais, I, 20 [1580]Ce que cette source établit
Source de référence linguistique localisant explicitement la formule chez Montaigne, Essais I, 20, édition de 1580; confirme la datation et la forme moderne.
Signification & explications
De la surface au sens profond
Signification en une phrase
Ce qui peut être repoussé à demain peut souvent être accompli aujourd’hui, si rien ne l’empêche réellement.
Contresens à éviter
La citation ne demande pas de tout faire dans l’urgence.
Elle ne nie pas les délais légitimes ni les préparations nécessaires.
Elle vise surtout les reports qui n’ont d’autre raison que l’évitement.
Sens littéral de la citation
Signification directe
La phrase affirme qu’une action réalisable un autre jour l’est aussi dès maintenant.
Elle remet en question le report automatique : si une tâche peut être faite plus tard sans condition nouvelle, elle peut déjà être commencée aujourd’hui.
Explication des mots/expressions clés
- tout ce qui peut être fait : désigne les actions possibles, accessibles, non empêchées par une contrainte réelle.
- un autre jour : représente le délai, le report, le futur commode.
- aujourd’hui : ramène l’action au présent immédiat.
Sens profond de la citation
Aujourd’hui devient le lieu de la décision, tandis que « l’autre jour » figure l’espace vague où l’on range ce que l’on n’ose pas faire.
La phrase donne au présent une valeur pratique et morale : il ne s’agit pas de courir, mais de ne pas fuir ce qui est à portée.
Elle transforme le temps disponible en responsabilité immédiate.
Lectures possibles
▸ Lecture 1: comprendre : la citation combat la tendance à différer ce qui est déjà possible.
▸ Lecture 2: analyser : elle oppose le prétexte du lendemain à la disponibilité concrète du présent.
▸ Lecture 3: réfléchir : elle invite à distinguer le vrai délai nécessaire de la simple procrastination.
Quand et comment l'utiliser ?
Contextes, effet produit et précautions
Contextes d’utilisation
Elle convient à un public qui cherche une formule claire pour parler d’organisation, de décision ou de discipline personnelle.
Dans un cadre pédagogique, elle peut servir à encourager le passage à l’acte sans culpabiliser.
Son usage demande de distinguer la paresse du simple besoin de repos ou de maturation.
Elle sera plus juste lorsqu’elle vise une tâche concrète, déjà faisable, plutôt qu’un objectif encore flou.
Effet produit
Cette citation peut accompagner un conseil contre la procrastination, au travail, dans les études ou dans la vie personnelle.
Elle produit un effet d’encouragement ferme : elle ramène l’attention vers l’action disponible.
Elle doit rester mesurée si la personne manque réellement de temps, d’énergie ou de moyens.
Usages associés :
Discours
Introduction
Conclusion
Réseaux sociaux
Pourquoi cette citation sur touche ?
Thèmes, morale et impact émotionnel
Le présent perd sa force quand on l’abandonne trop vite au lendemain.
Agir aujourd’hui, c’est reprendre prise sur ce qui dépend de soi.
Thèmes de la citation
Le thème principal est celui de l’action, liée à la gestion du temps présent.
La citation touche aussi à la procrastination, à la décision et à la discipline.
Elle ouvre vers des questions proches : pourquoi remet-on à plus tard, comment reconnaître le bon moment, que signifie être prêt ?
Dans ce thème, elle rappelle que l’action commence souvent lorsque l’on cesse de donner au lendemain une autorité excessive.
Impact émotionnel et culturel
La phrase produit une petite secousse : elle retire au lendemain son confort habituel.
Sa construction symétrique la rend facile à retenir, car « un autre jour » et « aujourd’hui » se répondent nettement.
Elle résonne avec une sagesse pratique, proche des proverbes sur le temps et l’action.
Le lecteur peut y sentir à la fois une pression et une libération : ce qui est possible n’a pas toujours besoin d’attendre.
Montaigne (1533–1592)
Philosophe · Écrivain · Essayiste
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Langue
fr
Mise en ligne
25 Février 2026
Dernière modification
4 Septembre 2026