L’ignorance, c’est comme la science, ça n’a pas de bornes.

PQ

Proverbe Québécois

Statut attribution : Attribution incorrecte

Attribution finalement identifiée : Gilles Carle, La Vie heureuse de Léopold Z.

Mise en ligne : 25 Février 2026 · Mise à jour : 16 Septembre 2026

Publié : 25/02/2026 · Mis à jour : 16/09/2026

Ne pas citer cette formule sous cette origine. Le dossier contient des éléments contradictoires à consulter.

Origine et source de la citation

Rattachement réfuté · Formulation exacte · 0/100

Cette citation ne doit pas être attribuée au Proverbe Québécois : elle est directement attestée dans le scénario de Gilles Carle pour La Vie heureuse de Léopold Z., daté de 1965.

Dans le scénario reproduit par la Bibliothèque virtuelle Gilles Carle, séquence 3, p. 14, Léo dit exactement : « L’ignorance, c’est comme la science, ça n’a pas de bornes! » La fiche précise que le texte est reproduit d’après le scénario original de 1965 et crédite Gilles Carle au scénario.

L’Internaute présente au contraire la phrase comme un proverbe québécois, mais sans source traditionnelle ni attestation antérieure.

Conclusion : l’attribution proverbiale québécoise est incorrecte ; l’origine documentée de la formulation exacte est Gilles Carle, dans La Vie heureuse de Léopold Z. en 1965.

Sources documentaires 2

Références utilisées pour établir l'origine et l'attribution de cette citation.

Preuve principale Source primaire
Scénarios 1 — La Vie heureuse de Léopold Z.
Gilles Carle 1965 (scénario original), 2005 (édition)

Localisation : Séquence 3, p. 14

Ce que cette source établit
Le scénario reproduit exactement la phrase comme réplique de Léo. La fiche artistique crédite le scénario et la réalisation à Gilles Carle et précise que le texte est reproduit d’après le scénario original de 1965.
Élément contradictoire Source indirecte
L'ignorance, c'est comme la science, ça n'a pas de bornes : origine et signification du proverbe
L'Internaute

Localisation : Entrée proverbiale

Ce que cette source établit
Présente la phrase comme un proverbe québécois, mais sans source, date ni attestation traditionnelle. Cette attribution est moins probante que le scénario primaire daté.

Signification & explications

De la surface au sens profond

Signification en une phrase

Le proverbe ironise sur le fait que l’ignorance, tout comme la science, peut s’étendre sans fin.

Contresens à éviter

Le proverbe ne met pas la science et l’ignorance sur le même plan de valeur.

Il joue sur leur étendue commune, non sur une prétendue équivalence entre connaissance et méconnaissance.

Sens littéral de la citation

Signification directe

La phrase compare l’ignorance à la science et affirme que l’une comme l’autre n’a pas de bornes. Elle attribue donc à l’absence de savoir une étendue aussi vaste qu’à l’accumulation des connaissances.

Explication des mots/expressions clés

« l’ignorance » : ce que l’on ne sait pas ou ne comprend pas.
« la science » : l’ensemble des connaissances et des recherches.
« n’a pas de bornes » : ne rencontre pas de limite visible.

Sens profond de la citation

Les « bornes » représentent les limites que l’esprit aimerait poser au monde.

En les supprimant pour la science comme pour l’ignorance, la formule rappelle que l’être humain avance entre deux infinis : ce qu’il découvre et ce qui lui échappe encore.

L’ironie devient alors une invitation à ne pas confondre savoir et certitude absolue.

Lectures possibles

▸ Lecture 1: comprendre : il y a toujours davantage à apprendre, mais aussi toujours davantage que l’on peut ignorer.

▸ Lecture 2: analyser : le proverbe imite le ton sérieux d’une vérité savante pour en tirer une pointe ironique.

▸ Lecture 3: réfléchir : il invite à l’humilité, car connaître beaucoup ne supprime jamais l’étendue de ce qui reste inconnu.

Quand et comment l'utiliser ?

Contextes, effet produit et précautions

Contextes d’utilisation

Le proverbe s’adresse à un public intéressé par la connaissance, l’école ou le débat d’idées.

Il peut être cité dans un contexte pédagogique pour encourager la curiosité et l’humilité intellectuelle.

Son ironie exige de distinguer le doute fécond du refus de s’informer.

Utilisé avec cette nuance, il rend la réflexion sur le savoir plus légère sans la rendre moins exigeante.

Effet produit

Cette formule convient pour introduire avec humour une discussion sur les limites du savoir.

Elle peut désamorcer une posture trop assurée ou rappeler qu’une question demeure ouverte.

Évitez de l’employer pour discréditer une compétence réelle ou rejeter des faits établis.

Pourquoi cette citation sur l’ignorance touche ?

Thèmes, morale et impact émotionnel

Plus on apprend, plus on mesure l’immensité de ce qui nous échappe.

Thèmes de la citation

Cette citation appartient aux thèmes de la connaissance, de l’ignorance et de l’humilité.

Elle met face à face l’élan d’apprendre et l’étendue persistante de l’inconnu.

Elle ouvre sur les conditions d’un esprit critique : chercher, vérifier, puis reconnaître ce que l’on ne sait pas encore.

Son paradoxe rappelle que la science avance précisément parce qu’elle ne prétend pas avoir tout terminé.

Impact émotionnel et culturel

La phrase amuse parce qu’elle retourne une comparaison attendue entre science et progrès.

Le mot « bornes » donne une image concrète de frontières qu’aucun des deux domaines ne parvient à clore.

Son humour lucide la rend particulièrement mémorable dans les conversations sur le savoir.

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À propos

Langue

fr

Mise en ligne

25 Février 2026

Dernière modification

16 Septembre 2026