Origine et source de la citation
Attribution probable · Traduction documentée · 75/100
Cette citation est probablement attribuable à Jean-Paul Sartre. La version française correspond à un propos anglais rattaché à l’entretien Replies to Structuralism: An Interview with Jean-Paul Sartre, publié dans Telos en 1971, sans que le passage primaire ait été directement consulté.
Dans Political Pilgrims de Paul Hollander, le propos est reproduit en anglais : « You know it's much easier for a philosopher to explain a new concept to another philosopher than to a child. Because the child, with all its naiveté, asks the real questions. So do the workers. » La version française retranche l’incise sur la naïveté et la dernière phrase sur les ouvriers.
La notice de l’entretien dans Telos confirme l’auteur, la date et la pagination, sans montrer le passage complet. Une thèse universitaire reprend aussi le début du même propos.
Conclusion : l’attribution à Jean-Paul Sartre reste probable, avec une traduction documentée par des sources secondaires concordantes mais sans vérification directe du passage primaire.
Sources documentaires 3
Source principale · Political Pilgrims (1981)
Source secondaireRéférences utilisées pour établir l'origine et l'attribution de cette citation.
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Preuve principale Source secondairePolitical PilgrimsLocalisation : passage sur Sartre, les enfants et les ouvriersCe que cette source établit
L’ouvrage reproduit en anglais le propos complet de Sartre, avec la comparaison entre philosophe, enfant et ouvriers. La citation française traduit ce passage en retranchant l’incise sur la naïveté et la dernière phrase sur les ouvriers.
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Source complémentaire Source de référenceReplies to Structuralism: An Interview with Jean-Paul SartreLocalisation : Telos, no 9, p. 110-116; DOI 10.3817/0971009110Ce que cette source établit
La notice de l’éditeur confirme l’existence, l’auteur, la date et la pagination de l’entretien cité par les sources secondaires. Le texte intégral du passage n’était pas accessible lors de la recherche.
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Source complémentaire Source secondaireThe Possibilities and Limits of Democracy in Late CapitalismCe que cette source établit
Une thèse universitaire reproduit le début du même passage et le rattache à Sartre par l’intermédiaire de Paul Hollander. Elle corrobore la formulation, mais reste secondaire.
Signification & explications
De la surface au sens profond
Signification en une phrase
Les vraies questions d’un enfant obligent à expliquer une idée sans se cacher derrière le vocabulaire des spécialistes.
Contresens à éviter
La citation ne prétend pas que les enfants comprennent mieux toute idée complexe que les adultes.
Elle souligne que leurs questions peuvent défaire les faux-semblants d’un langage trop technique.
Sens littéral de la citation
Signification directe
La phrase affirme qu’un philosophe explique plus facilement une idée nouvelle à un autre philosophe qu’à un enfant.
La raison donnée est que l’enfant pose des questions fondamentales, auxquelles les mots techniques ne suffisent pas à répondre.
Explication des mots/expressions clés
- un nouveau concept : une idée ou une notion que l’on cherche à définir.
- un autre philosophe : une personne déjà familière des raisonnements et du vocabulaire philosophique.
- les vraies questions : questions simples et directes qui demandent ce que les mots veulent réellement dire.
Sens profond de la citation
L’enfant représente ici un regard qui n’accepte pas les mots parce qu’ils paraissent autorisés.
Ses questions ramènent la pensée à son point de départ : que désigne-t-on exactement, et pourquoi faut-il le dire ainsi ?
La simplicité de l’interlocuteur devient alors une épreuve de vérité pour le discours abstrait.
Lectures possibles
▸ Lecture 1: comprendre : parler entre spécialistes est plus facile parce qu’ils partagent déjà des références et des termes.
▸ Lecture 2: analyser : les questions d’un enfant révèlent les zones floues d’une explication trop savante.
▸ Lecture 3: réfléchir : comprendre vraiment une idée suppose de pouvoir la formuler clairement pour quelqu’un qui ne connaît pas le langage du domaine.
Quand et comment l'utiliser ?
Contextes, effet produit et précautions
Contextes d’utilisation
La citation convient aux enseignants, aux chercheurs, aux formateurs et à toute personne chargée d’expliquer un sujet complexe.
Elle peut ouvrir un échange sur le jargon, la transmission et l’humilité intellectuelle.
Dans un cadre éducatif, elle ne doit pas opposer artificiellement enfants et spécialistes : leurs façons de questionner peuvent se compléter.
Son usage est particulièrement juste lorsqu’un groupe cherche à rendre un raisonnement accessible sans l’appauvrir.
Effet produit
Cette formule est pertinente lorsqu’il faut présenter une idée difficile à un public non spécialiste.
Elle invite à tester une explication en supprimant le jargon et en répondant aux questions les plus simples.
Elle peut aussi encourager les formateurs à accueillir les demandes de clarification au lieu de les juger naïves.
Usages associés :
Discours
Illustration orale
Introduction
Conclusion
Débat
Pourquoi cette citation sur touche ?
Thèmes, morale et impact émotionnel
Une idée n’est pas claire parce qu’elle est savante, mais parce qu’elle résiste aux questions simples.
Les questions naïves sont souvent les plus exigeantes.
Thèmes de la citation
Cette citation se rattache au thème de la connaissance, du langage et de la transmission.
Elle met en jeu la différence entre maîtriser un vocabulaire et éclairer une pensée.
Elle ouvre vers la pédagogie, l’esprit critique et la valeur des questions fondamentales.
Le texte rappelle que toute réflexion doit pouvoir revenir aux mots premiers qu’elle emploie.
Impact émotionnel et culturel
La présence de l’enfant apporte à la phrase une vivacité presque malicieuse.
Elle renverse l’idée que la difficulté du discours prouve sa profondeur.
Beaucoup de lecteurs y reconnaissent une expérience concrète : une question très simple peut révéler ce qui n’a pas encore été réellement compris.
Jean-Paul Sartre (1905–1980)
Philosophe · Écrivain · Dramaturge
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À propos
Langue
fr
Mise en ligne
25 Février 2026
Dernière modification
7 Septembre 2026